碳属于大量元素吗(碳是地球上最多的元素)

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GGSS2022跟踪报道

大师讲座:江小涓教授

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清华大学于7月4日至10日举办了2022年全球暑期学校(GSS 2022)活动。本年度,全球暑期学校课程以“健康星球与可持续发展”为主题。课程内容涵盖经济、社会、碳中和、元宇宙和领导力,课程形式包括大师讲座、工作坊、马拉松赛道和文化体验活动等。有来自94个国家和地区的1160位优秀学子在“云端”欢聚一堂,共论数字化、绿色转型和世界可持续发展等议题,探讨应对疫情后世界严峻挑战的解决之道。

7月6日,全国人大常委会委员、社会建设委员会副主任委员、国务院原副秘书长江小涓教授为全球暑校学生讲授了主题为“数字技术赋能共享及绿色发展”的讲座。

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江小涓教授讲座现场

讲座内容

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共享发展和可持续发展,是人类长久以来的共同愿望。但是在以前,无论是政府能力、市场能力还是技术能力,都达不到让发展实现普惠共享,无法控制发展对环境生态的破坏。如今,数字技术广泛应用,能够从就业机会、资源配置、成果分配到公共服务各个方面,提供更高水平共享和可持续的发展机会,使资源配置的高效与普惠同步实现,使生产便捷生活舒适与资源节约使用同步实现。江小涓教授从四个方面为暑校学生阐述了数字技术促进共享与绿色发展的主要机理。

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数字技术为低收入者赋能赋信赋权,提高收入缩小收入差距。一是数字技术提供便捷链接能力,低收入人群可以用极低成本远程便捷进入求职市场,在全国范围内寻求就业机会。二是数字技术提供智能匹配能力,能够把所有的供给方和需求方完整呈现,并以双方满意的方式恰当地匹配起来。三是数字技术提供多种信用来源。以往较少进入市场的人群缺乏工作信用,是市场难以合作的“陌生人”,数字技术能够抓取多种信息来源,满足双方需求,促进就业和交易。四是数字技术促进知识获取平等。偏远地区人群和低收入低教育人群等,通过网络获得平等表达、分享理念心愿、参与多种社会活动。

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数字技术提供普惠而优质的公共服务,为未来共享发展奠定基础。数字技术提供了优质教育共享的资源。只要连接上互联网,最偏远地区学生也可以听最好的老师讲课。针对基础不同的学生,智能技术提供个性化服务,满足不同学生的学习需要,使每个学生都能得到充分发展。数字有助于解决医疗资源分布不均衡问题。因病致贫返贫是突出问题,数字医疗促进优质医疗资源异地共享。在拥有5G的年代,医疗条件好的大型医院可以通过远程医疗系统完成基层医院的某些高难度手术。数字医疗促进了优质医疗资源的异地共享,偏远地区的老百姓大大受益。

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数字技术构建共同治理网络,促进绿色发展。当前环境治理问题复杂,政府能力不足,社会组织和公民环保意识增强。数字技术构建共治网络,可以发挥各方面齐抓共管的作用。例如,国内一家全面收集环境质量信息、企业环境表现和排放信息的大数据研究机构,其地图数据库涵盖31个地区和337多个位置,监控660多万家企业,将这些环境数据与合作方共同进行系统化的应用,通过绿色供应链、绿色金融和社会监督,推动上万家企业整改和披露。

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政府主导和全社会共同努力,补短板促进数字公平。普遍且有意义的网络连接至关重要,政府需要发挥积极引导作用。数字基础设施建设要尽可能普惠。网络可及性和平台可及性是数字服务公平的基础条件,基站和网络建设既要考虑效率也要考虑公平。政府提供的数字服务要普惠和全纳。数字服务提供要平等公正并向困难群体倾斜。政府更多提供可共享内容。例如免费提供在线课程、公共卫生知识、互联网上网技术等。还可以通过购买服务等方式为低收入人群提供更多数字教育和数字医疗的机会。

江小涓教授还对讲座内容进行了总结:长期以来我们将促进共享设定为政府职责和企业社会责任,数字技术通过广泛链接、智能匹配和信用塑造能力,提供更多市场化、广覆盖、可持续的共享机会。表现在促进低能力人群的就业、交易、获得资源、提升自身能力等各个方面。政府要更多发挥作用引导这个过程,要加大数字基础设施建设,要提供更多优质网络内容公共服务。帮助低收入者跟上数字时代并获得数字红利,共享发展利益。

最后,在互动问答环节,江小涓教授就学生提出的关于数字技术为低收入者赋能赋信赋权、数字技术提供了优质教育共享的资源等方面具体问题进行了详细解答。

更多了解敬请关注清华大学全球暑期学校网站:https://www.tsinghua.edu.cn/gss/

来源丨微信公众号“清华国际”

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